2836 Автор публікації: Діана Гадлевская, лікар-анестезіолог
Літо, сонце, спека ... Кращий спосіб відпочити і розважити дитину - це відправитися на пляж. Річка, море, озеро або просто басейн - варіантів маса, головне - це можливість плавати, плескатися, пірнати, стрибати в воду і весело освіжатися літнього дня.
До того ж пустотлива малеча так любить веселитися на воді, нічим не виманити їх на берег, будуть купатися, поки губи не посінеют. Задоволені батьки мають можливість прилягти на шезлонгу в тіні, томно потягів освіжаючий коктейль через соломинку, обговорити останні новини в колі друзів.
Але деякі малюки абсолютно не підтримують батьківський ентузіазм і не поділяють захоплення мами з татом з приводу водних процедур, навіть не мочать ніжки, побоюючись підійти до крайки води. Ніяка спекотна погода або вмовляння про те, як це здорово - купатися, не виробляють очікуваного ефекту. Демонстрація пливе тата, пустуючих діток або пропозицію різноманітних «плавзасобів» теж нічого не дають, дитина все одно відмовляється зайти в воду. Навідріз!
В такому випадку часто можна бачити картину, як малюка просто беруть на руки і заносять в воду під оглушливий крик, плач і всілякі протести з його боку, мотивуючи таке рішення тим, що «ось спробує, як приємно, і сам захоче» або «хай звикає боротися зі своїми страхами »тощо.
Дитина з усіх сил чіпляється за батька, який намагається відірвати від себе своє чадо і показати всю красу літнього купання у водоймі, ридає, кричить і просить повернути його на берег.
Подібні «запливи» повторюються кілька разів: «ну, жарко адже, щоб не перегрівся», «пореветь і звикне», «він же хлопчик, значить, повинен вміти плавати», - аргументів море, і батьки щиро вірять, що не роблять нічого поганого, а, навпаки, намагаються прищепити дитині якщо не спортивні навички, то любов до водних процедур та активного відпочинку на природі.
Спробуємо розібратися системно, чому одні діти зовсім не бояться води і навіть люблять купатися більше всього на світі, а інші просто впадають в жах від перспективи зануритися у водойму або навіть намочити ніжки.
Звідки береться страх води і чи можна поміняти подібне ставлення малюка до води?
Чудовиська в воді
Страх водойм, страх плавання, страх глибини, страх втратити опору під ногами - все почуття мають один спільний корінь - страх смерті.
Всі люди в тій чи іншій мірі можуть побоюватися за своє життя, але тільки людям зі зоровим вектором притаманний страх смерті як глибинне, древнє і інтенсивне відчуття, іноді переростає в фобії. Страх смерті, що знаходить своє втілення в боязні води, висоти, замкнутих просторів, темряви, змій, павуків, мишей і іншого, може значно впливати на якість життя свого володаря, штовхаючи його на певні дії або позбавляючи можливості повноцінно реалізувати себе в соціумі.
Маленька дитина, що має зоровий вектор, тільки пробує розвивати свої вроджені психологічні властивості, і стан, коли він в страху, не є приводом для прийняття кардинальних заходів батьками, а всього лише одним з варіантів прояву певних властивостей психіки.
Страх в будь-якому його втіленні - це відправна точка розвитку зорового вектора, яке можна (і потрібно!) Продовжити аж до вищої точки - здатності до дієвого співчуття, співпереживання іншій людині, відчуття любові до всього людства, в якому зовсім немає місця страху.
Розвиток векторальної властивостей відбувається до закінчення періоду пубертату, тобто до 12-15 років. Після цього йде реалізація цих якостей на тому рівні, до якого вони встигли розвинутися в дитинстві. Процес реалізації триває протягом усього життя людини і може бути як повноцінним втіленням всіх вроджених властивостей вектора, що дає таке ж повне і сильне почуття задоволення, так і незграбними спробами злегка реалізуватися, щоб просто зняти напругу і заповнити зростаючі порожнечі всередині.
Тому системний підхід у вихованні зорового дитини відіграє вкрай важливу роль в розвитку психологічних властивостей малюка, а значить, і всього життєвого сценарію майбутньої особистості.
Для виховання зорового малюка важливими моментами є міцна емоційний зв'язок з мамою, можливість в будь-який момент проявити свої емоції, будь то захоплення або печаль, повна відсутність будь-яких страшних моментів (страшні казки, домашні «виховні» лякалки, ігри в темряві з лякання, злі або жорстокі мультики або комп'ютерні ігри тощо), формування в дитині відчуття співчуття з поступовим переходом від турботи про ляльок, рослинах, тварин до співпереживання людям, які потребують допомоги - хворим, один ким, бездомним.
Таким чином дитина вчиться зміщувати емоційний фокус з себе коханого на іншу людину, пробує отримувати задоволення від емоційного зв'язку з іншим, від віддачі емоцій і співчуття, від любові до ближнього і всьому людству. Це дозволяє йому вже в дорослому житті знаходити такий варіант реалізації вроджених психологічних властивостей, який дає найбільш повноцінне відчуття радості і задоволення своєю діяльністю і життям в цілому.
Від дитячого страху до дорослого фобії
Виявляючи свій страх перед водою, малюк не усвідомлює справжню природу даного почуття, він просто боїться. Відправною точкою може бути що завгодно - нове місце, незвична обстановка, невміння плавати, асоціації з найстрашніших мультиків або книг, поганий настрій, прохолодна вода, неприємні камені або пісок та інше.
У ситуації, що склалася всі наші батьківські спроби залучити дитину до водного середовища «експрес методом» роздувають відчуття страху до вищої точки, а багаторазові повторення фіксують його асоціацію води зі страхом. Становище ускладнюється в тому випадку, коли джерелом негативних переживань стає мама, яка сприймається дитиною як гарант відчуття захищеності і безпеки - вельми важливого почуття для адекватного розвитку всіх психологічних властивостей малюка. Втрата цього почуття для будь-якої дитини стає глибоким стресом.
Дитина не тільки не подолає свою боязнь води, але і утвердиться в думці, що купання - це страшно і неприємно, адже його змушують.
Фіксація в страху за будь-якої причини дає зупинку в розвитку вектора. Страх - це теж емоція, хоч і примітивна, а значить, це теж наповнення зорового вектора, нехай і на самому нижньому і елементарному рівні. Навчаючи реалізовувати свої потреби в емоціях за допомогою страху, дитина пробує лякатися знову і знову, адже це просто, адже він це вже вміє. Надалі з часом він підросте і сам буде входити в воду, але вже не для задоволення від купання, а для випробування гострих відчуттів, з бажання полоскотати собі нерви і тим наповнити зоровий вектор невисокого рівня розвитку.
Подібні експерименти чреваті тим, що раптова паніка в найглибшому місці може стати серйозним ризиком для життя, так як саме панічний стан найчастіше є причиною вдихання води і, як результат, найсумніших наслідків.
Можливо, описана ситуація і являє собою вкрай негативний, хоч і цілком реальний сценарій, при тому, що його досить просто можна уникнути, застосовуючи системне виховання і розвиваючи потенціал дитини на все 100%, але вона наочно ілюструє механізми фіксації дитини в страху і можливі наслідки .
За великим рахунком так чи важливо для нас, щоб дитина вміла плавати і любив купатися? Може бути, наше батьківське пекуче бажання долучити малюка до водних процедур продиктовано не стільки турботою про нього самого, скільки нашими особистими амбіціями, реалізацією власних потреб, бажанням похвалитися сином або боязню виділятися серед інших батьків лякливим малюком?
Задумайтесь, як ви будете почувати себе, коли через десяток-другий років саме ваш син не побоїться кинутися на допомогу потопаючому і врятувати людське життя? Один із сотні відпочиваючих на людному пляжі і десятків молодих і сильних чоловіків?
Коректор Наталія Коновалова
Автор публікації: Діана Гадлевская, лікар-анестезіолог
Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»Звідки береться страх води і чи можна поміняти подібне ставлення малюка до води?За великим рахунком так чи важливо для нас, щоб дитина вміла плавати і любив купатися?
Задумайтесь, як ви будете почувати себе, коли через десяток-другий років саме ваш син не побоїться кинутися на допомогу потопаючому і врятувати людське життя?
Один із сотні відпочиваючих на людному пляжі і десятків молодих і сильних чоловіків?
